Проект «Осень - глазами детей»

Тип проекта: информационно-творческий, коллективный.

Участники проекта: педагоги, специалисты дополнительного образования, партнеры, родители, дети.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный

Срок реализации проекта: с 2 октября г по 30 октября
Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей  и родителей в процессе разработки совместного проекта.  Посредством совместной творческой деятельности детей и родителей развивать социально-личностную сферу дошкольников. Помочь семьям увидеть всю красоту и богатства осенней природы родного края.

Задачи:

- Развитие семейного творчества и сотрудничества.

- Обучение детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой, развитие экологического мышления у детей, воспитания гуманного отношения к природе и закладывать основы экологической культуры личности.

- Учить детей отражать наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной т. д.)

 

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный
Работа с родителями:

1. Информирование родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта.

  1. Сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. 
  2. Совместно с родителями и детьми собирать природный материал для изготовления поделок.
    4. Буклет для родителей. Маршрут выходного дня: «Осенняя прогулка»
  3. Работа над выполнением папки – раскладушки «Дошкольникам об осени»
  4. Консультация для родителей на тему «Что такое осень!»

Работа с детьми:

  1. Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, наблюдений; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.
  2. Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе)
  3. Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.

2 этап –основной (практический)

Работа с родителями:

  1. Дома вместе с детьми изготавливают поделки из природного материала для выставки в детском саду.
    2.Проведение «Дня открытых дверей» на тему: «Осень глазами детей»
  2. Составления коллажа «Осенний ковер» разными изобразительными техниками.
  3. Оформление выставки «Портрет красавицы Осинины» (украшение шляпки для осени по осенней тематики)
  4. Изготовление совместно с родителями стенгазета «Ах, какая прелесть осень».

Работа с детьми:
1. Целевые прогулки на участке, а так же по территории детского сада.
2. Прослушивание аудиозаписи П.Чайковского «Времена года» «Осень»
3. Художественное творчество.
4. Чтение художественных произведений посвященных осени, беседы на осеннюю тему.
5. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
 
3 этап - заключительный
1. Организация выставки творческих семейных поделок  «Осеняя фантазия»

  1. Презентация семейной стенгазеты «Осеняя лирика – красота рядом!»
  2. Конкурс чтецов «Золотая осень!» родители с ребенком сами выбирают и заучивают понравившееся стихотворение об осени.
  3. Осенний бал «Осенний калейдоскоп!»

Предполагаемый результат:

- Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.

- Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

- Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.

- Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.

- Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания. Чтение наизусть стихотворений об осени.

- Развитие детского творчества в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).

 

Актуальность темы:

Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача – воспитывать ребят, а это значит, приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты, истины, ориентируясь на «концепцию дошкольного воспитания». Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений взрослые и дети обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой.

 

Итоги проекта:

Мы решили привлечь к изучению темы «Осени» родителей , мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему. Формы работы с родителями над данным проектом были разнообразные.

Совместные  осенние мероприятия с родителями — дополнительная возможность организовать интересно и с пользой совместный досуг родителей и детей.

Практически во всем дошкольном учреждении проводилась выставка осенних поделок, которые дети приносили из дома. Поделки были как с использованием природного материала: листьев, желудей, каштанов, липовых сережек и других «даров осени», так и с применением обычных материалов (бумага, краски, фломастеры), но на тематику золотой поры года. Дети, как правило, очень гордятся своими маленькими шедеврами и, например,  наш воспитанники несли свою поделку очень бережно и так, чтобы ее видели все остальные.

Организация фотогалереи, составленной из фотографий детей. Дала возможность родителям запечатлеть своих детей на фоне осенних пейзажей во время прогулок в выходные дни.

Состоялся 30.10.2015г. в детском саду состоялся «Конкурса чтецов»,  в котором приняли участие юные мастера художественного слова. Мы подготовили рекомендации  для родителей , как подготовить своего ребенка к заучиванию стихотворения об осени и выступлению его перед аудиторией, развивая харизму и  артистичность. Членам жюри досталась очень непростая задача при подведении итогов. Из лучших стихов необходимо было выбрать лучшие. В ходе оценки появились дополнительные номинации, такие как «Приз зрительских симпатий» и «Самый обаятельный исполнитель».

Были подведены итоги смотра –выставки «Осенняя фантазия».

 

В конкурсе принимали участие все семьи. Широкое разнообразие материалов используемых при создании работ окрасило выставку в яркую палитру осенних красок. Применялись овощи, фрукты, листья, цветы, желуди, кора деревьев и многое другое.

Каждая поделка заслуживала особого внимания, так как это настоящий «шедевр» совместного творчества детей и родителей, детей и педагогов. При создании конкурсных работ проявлено огромное количество творческой выдумки и фантазии.

Мы оформили в музыкальном зале общую, коллективную осеннюю композицию «Сказочная осень», которая привлекла к себе большое количество внимания,  из семейной стенгазеты «Осеняя лирика – красота рядом!» и коллажей «Осенний ковер».

Хотелось бы отметить то, с какой торжественной гордостью и радостью дети показывали и рассказывали о своих семейных творческих работах. Поэтому во время проведения таких мероприятий очень ярко прослеживается вся ценность и важность совместной работы детей взрослых, так как это способствует не только обогащению семейного досуга, но и объединяет детей и взрослых в общих делах.

Осенний бал «Осенний калейдоскоп!»  в детском саду  имел несколько сюжетов. Музыкальный руководитель Ловдикова Ольга Михайловна представила встречу «Осенины» , как театрализованное представление для родителей, на котором дети показывают сценку из народной сказки. Так же мероприятие не обошлось без игр, эстафет и конкурсами с родителями.

В период проекта всю группу мы с детьми и родителями украшали группу букетами из разноцветных листьев, дополненных ветками с настоящими плодами: калины, шишками и т.п, собранных на прогулке и принесенные из дома; а так же репродукциями осенних пейзажей, макетами деревьев.

 

В результате познавательной деятельности, у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме, желание выявить, чем же интересна осень. В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей пополнился словарный запас, они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре; появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени, где выражали свои чувства, свое позитивное отношение к миру. Все это способствовало развитию эстетического сознания детей, формированию их мировоззрения. Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание: дети ознакомились с художественными произведениями осенней тематики, различных видов искусства – музыки, живописи, поэзии. Они научились получать эстетическое удовольствие от общения с прекрасным, стали более восприимчивы, чувствительны, эмоциональны.

 

План осуществления проекта с детьми

Образовательная деятельность в режимных  моментах

Ежедневные наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями, за листопадом.

Рассказ воспитателя: об осени, изменениях происходящих в природе,

умение составлять описательные рассказы, загадки о деревьях и кустарниках.

Беседа «Они же живые, их надо беречь и защищать».

Рассматривание: иллюстрации об осени.

Рассматривание и сравнение листьев (по форме, размеру, длине черенка).

Д. И. «От какого дерева лист», игры с листочками «Дорожка из листьев», «Образы из листьев».

Д/и "Загадай, мы отгадаем", "С какой ветки детки? ", "Найди дерево по семенам", "Найди лист такой, как покажу".

Ситуативный разговор: «Почему не нужно срезать и ломать ветки? », «Как помочь раненому деревцу?».

Д. И. «Что лишнее? » (берёза, дуб, малина).

Учить образовывать однокоренные слова: дуб - дубрава, берёза – березняк.

Чтение рассказов и сказок по данной теме: Л. Н. Соколов-Микитов, «Осень», М. Пришвин «Листопад», Е. Трутнева «Осень», Н. Сладков «Осень на пороге».

Беседа с детьми:

«Почему могут быть опасны старые засохшие деревья? »

«Почему опасно бегать с палками? »

Беседа «О пользе деревьев для человека».

ООД «Осенние хлопоты человека».

Аппликация «Старичок – лесовичок».

Рисование «Осенний лес».

Путешествие в «Грибное царство».

ООД «Осенние заботы животных и птиц».

Лепка декоративная

«Листья танцуют и превращаются в деревья».

Рисование с натуры «Осенние листья».

Аппликация симметричная Заучивание стихотворения И. Белоусовой «Осень»

Сюжетно - дидактическая игра «Юные защитники природы»

Цель: Воспитание бережного отношения природе, желание беречь и защищать природу.

Д/игра «Прогулка по осеннему лесу»

Цель: Закрепить название деревьев и кустарников, расширение словаря детей и обучение творческому рассказыванию.

Подвижные игры: "Поймай листок", " Листопад".

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: трафареты листьев, альбомы для раскрашивания «Осень», цветные отпечатки листьев.

Экскурсии: по участку детского сада

Раскрашивание деревьев, листьев.

Беседы о: «Настроении и ощущениях, которые возникают во время прогулки в осеннем парке».

Подбирать яркие эпитеты для описания деревьев осенью.

Разучивание стихотворений об осени.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.